格琳斯創(chuàng )意作文加盟亮點(diǎn) 一． 特的教材，靠譜的課程 創(chuàng )意作文教材核心編者： 中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教育原會(huì )長(cháng)崔欒 中小學(xué)生閱讀教育研究張在軍 特的課程體系安排： 以創(chuàng )意思維為核心，充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生自由發(fā)揮 范文精選的基礎上，突入引導學(xué)生思考的設計理念，真正實(shí)現讓學(xué)生成為主體。 生動(dòng)而經(jīng)典的素材篩選 針對目前學(xué)生感興趣的內容選材，涉及游戲，娛樂(lè )等等。 素材背景緊貼課標，把握課標要求 二 全新的教學(xué)理念，尊重孩子天性 打破傳統聽(tīng)說(shuō)教學(xué)理念 以學(xué)生自主自由發(fā)揮為核心的教學(xué)理念 啟發(fā)興趣為主，通過(guò)觀(guān)察，體驗，思維，訓練，評價(jià)五步走，激發(fā)學(xué)生靈感。 釋放孩子天性，多角度引導 創(chuàng )意作文堅信，每個(gè)孩子都是天生的創(chuàng )造者教學(xué)理念上鼓勵孩子表達自我。 從創(chuàng )意思維，創(chuàng )意構思，創(chuàng )意表達多角度引導。 激發(fā)學(xué)生興趣 教學(xué)理念上激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生情緒高漲，激發(fā)寫(xiě)作潛能，實(shí)現語(yǔ)文素養提升。 增強孩子自信心，幫助孩子抵消不良情緒。 三 打破傳統教學(xué)互動(dòng)模式 以游戲等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行互動(dòng)，寓教于樂(lè )。 互相探討的教學(xué)模式，讓學(xué)生做自己的小主人。 構建寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境 創(chuàng )意作文將幫助老師給孩子創(chuàng )造一個(gè)有情，有靜，有趣的學(xué)習環(huán)境。 有良好環(huán)境的構建，孩子才能熱愛(ài)寫(xiě)作。 教案導案一體化方便教學(xué) 創(chuàng )意作文將導案和教案融為一體，教師在也不用發(fā)愁如何導入教案了。 四 健全的配套活動(dòng)： 全國賽事： 全國創(chuàng )意寫(xiě)作類(lèi)賽事：“格倫杯”方洲新概念全國中小學(xué)生創(chuàng )意作文大賽，為學(xué)生提供發(fā)揮的空間，為培訓加盟方帶來(lái)榮譽(yù)，擴大影響，形成品牌效應，促進(jìn)招生！ 五 從開(kāi)業(yè)到運營(yíng)到招生一體化支持