探究實(shí)驗室- Autosen奧特森科技介紹 Autosen數字化探究實(shí)驗室系統：　　深圳奧特森科技有限公司自主研發(fā)的“Autosen數字化探究實(shí)驗室系統”，是應用于中小學(xué)理化生、科學(xué)等學(xué)科的數字化探究試驗教學(xué)的實(shí)驗平臺。本系統緊密結合國家新課程教學(xué)改革標準，綜合運用現代電子技術(shù)、計算機信息技術(shù)和學(xué)科實(shí)驗教學(xué)的新理念，將數字化與新課程標準理念相結合，地擴充了理科實(shí)驗的內涵和理科實(shí)驗的教育功能，了嶄新的理科實(shí)驗教學(xué)系統。 　　本系統由“傳感器＋數據采集器＋計算機＋處理軟件（＋機械套件）”組成。用戶(hù)可根據不同的學(xué)科及實(shí)驗要求選擇不同的傳感器，創(chuàng )建不同的實(shí)驗平臺。實(shí)驗數據通過(guò)采集器傳送至計算機，再利用Autosen探究軟件對獲取的實(shí)驗數據進(jìn)行分析和處理，從而準確直觀(guān)的從相關(guān)實(shí)驗數據中歸納總結出實(shí)驗應展示的規律性結論。采用Autosen數字化探究實(shí)驗系統可使傳統的定性實(shí)驗變?yōu)槎繉?shí)驗，地改善了實(shí)驗效果，更提高了實(shí)驗效率?！　≡谕ㄟ^(guò)Autosen探究軟件獲取實(shí)驗展示的規律性結論后，還可以利用“機械套件”構建一個(gè)完成的應用系統，將所學(xué)的規律性結論應用到該系統中，該過(guò)程的增加了學(xué)生對探究試驗教學(xué)的趣味性。從而提高了學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習能力、創(chuàng )新能力及探究未知科技世界的動(dòng)力?！　∥夜井a(chǎn)品分為ATS-A型和ATS-K型兩大系列。其中ATS-A型可配合我公司帶控制功能的“漢顯彩屏數據采集器”創(chuàng )建Autosen物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室等探究實(shí)驗室系統；ATS-K型系列可配合樂(lè )高教育的帶控制功能的NXT，構件各種不同的機器人技術(shù)平臺，組合成Autosen科技型物理、化學(xué)、生物學(xué)科的科技創(chuàng )新型探究實(shí)驗室，進(jìn)行多種形式的教育和學(xué)習。 我國在新課程改革背景下出臺的新課程標準，對中學(xué)理科實(shí)驗教學(xué)提出了新的要求，要求國內的中小學(xué)開(kāi)展探究實(shí)驗教學(xué)，由此產(chǎn)生了－探究實(shí)驗室。學(xué)生在對課程內外的有關(guān)知識點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的探索研究時(shí)，探究實(shí)驗室能夠為學(xué)生提供了必要的硬、軟件探究工具。探究實(shí)驗室建設是課程改革非常重要的組成部分，是進(jìn)一步深化改革切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是中學(xué)實(shí)驗教學(xué)從傳統模式邁入數字信息技術(shù)化的有力?！? “Autosen探究實(shí)驗室系統”應用了計算機技術(shù)，融合了現代檢測技術(shù)，傳感應用技術(shù)、光機電一體化技術(shù)、數據采集技術(shù)及軟件技術(shù)等，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗中，創(chuàng )設一個(gè)面對真實(shí)事物進(jìn)行探究的環(huán)境?？梢杂蓪W(xué)生自己設計實(shí)驗步驟、自己進(jìn)行實(shí)驗、自己總結實(shí)驗過(guò)程并得出結論。探究實(shí)驗室所進(jìn)行的實(shí)驗活動(dòng)更能體現學(xué)生的主體性，增加學(xué)生的參與度，有利于學(xué)生基本知識技能的形成，培養學(xué)生的正確的科學(xué)觀(guān)。探究實(shí)驗室功能（1）在極短的時(shí)間內大量采集并處理實(shí)驗數據，同時(shí)真實(shí)還原信號發(fā)生的過(guò)程。使實(shí)驗結果更真實(shí)，并可以模擬信　　　號發(fā)生的全過(guò)程，以提高實(shí)驗的準確性。（2）能夠檢測微弱的信號量、捕捉到信號量的微小變化和瞬間變化，擴大實(shí)驗可研究的范圍、深度及廣度。如進(jìn)行電容充放電過(guò)程和胡克定律研究等。（3）能夠利用軟件實(shí)時(shí)顯示數據，并能存儲、傳輸以及對數據進(jìn)行統計、擬合等分析處理。（4）能夠進(jìn)行綜合性理科實(shí)驗，使得實(shí)驗的內容突破理、化、生學(xué)科的限制。（5）能夠利用機器人技術(shù)實(shí)現探究實(shí)驗的趣味化。探究實(shí)驗室系統特點(diǎn)（１）符合中學(xué)理科新教材，新教材配套實(shí)驗室的核心單元。（２）把計算機信息技術(shù)完全融入到理科教學(xué)中，實(shí)現教學(xué)改革的目標，培養學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng )造能力?！　±锰骄繉?shí)驗系統，可以正確的引導學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中對各種信息進(jìn)行有效的采集、處理及分析，學(xué)生在完成整個(gè)探究實(shí)驗過(guò)程后可以自己將實(shí)驗結果表達出來(lái)，從而培養了學(xué)生完整的信息處理能力，實(shí)現了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結合。（３）更加寬闊的實(shí)驗領(lǐng)域，有利于探究學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。 　　傳感技術(shù)、信息技術(shù)及機器人技術(shù)的有機結合，使學(xué)生能觀(guān)察、捕捉并分析傳統實(shí)驗儀器無(wú)法接觸到的微觀(guān)世界，分析微弱信號和信號瞬間變化，探索真理的存在依據，并且利用掌握的真理去探索和研究現實(shí)世界。