上海環(huán)球職業(yè)技術(shù)培訓學(xué)校由李萍校長(cháng)一手創(chuàng )辦，成立于2005年，成立之初主要從事政策性補助培訓項目。上海環(huán)球職業(yè)技術(shù)培訓學(xué)校是經(jīng)上海市人力資源和社會(huì )保障局批準，具有上海職業(yè)技術(shù)考證資格的學(xué)校。校區占地上萬(wàn)平米，課程內容均為生活服務(wù)行業(yè)的熱點(diǎn)。 學(xué)校簡(jiǎn)介： 學(xué)校遵循“勤教厚德、誠信服務(wù)”的原則，為社會(huì )培養具備結構化能力的復合型人才，并安排就業(yè)、幫助創(chuàng )業(yè)。 學(xué)校推行教育國際化、教學(xué)職業(yè)化、課程時(shí)尚化、人才化、人格現代化的教學(xué)理念；學(xué)校建立了規范的教育管理體系，采用教材，以市場(chǎng)發(fā)展為導向，不斷充實(shí)完善教學(xué)內容，著(zhù)重培養學(xué)生實(shí)際操作能力及良好的職業(yè)素養。 學(xué)校堅持以學(xué)業(yè)、職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、發(fā)展一體化的職業(yè)教育模式辦學(xué)，努力創(chuàng )建生活服務(wù)行業(yè)人才升級、服務(wù)升級、財富升級的發(fā)展平臺。 教學(xué)特點(diǎn)：以人為本 培養具備結構化能力的復合型人才 辦學(xué)特色 創(chuàng )造職業(yè)發(fā)展新優(yōu)勢 1、形成人力資源流動(dòng)的“互聯(lián)網(wǎng)” 學(xué)校與行業(yè)內各大企業(yè)和連鎖機構有著(zhù)良好的協(xié)作關(guān)系，用工企業(yè)可參與制定專(zhuān)項課程的培訓計劃和設定學(xué)員的培訓方向，學(xué)校創(chuàng )建了“就業(yè)服務(wù)平臺”為學(xué)生提供就業(yè)、創(chuàng )業(yè)服務(wù)。學(xué)員畢業(yè)后可直接與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。不同職業(yè)資格等級的學(xué)生都可以得到學(xué)校多次推薦就業(yè)和轉崗再就業(yè)的服務(wù)。 2、“以人為本”的教育理念學(xué)校的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生求知求問(wèn)的意識和探索解決問(wèn)題的能力.培訓采用體驗式的教學(xué)方法，訓練學(xué)生實(shí)操技能, 培養學(xué)生自動(dòng)自發(fā)學(xué)習和自主創(chuàng )新的精神, 實(shí)現每位學(xué)生上崗能工作。 3、設置與市場(chǎng)需求相結合學(xué)校的設置與國際接軌、與行業(yè)發(fā)展相連、順應時(shí)尚潮流、滿(mǎn)足社會(huì )需求,所開(kāi)設的各門(mén)課程均為生活服務(wù)行業(yè)熱門(mén)的。 4、實(shí)施開(kāi)放的教學(xué)模式學(xué)校摒棄課堂灌輸式的傳統教學(xué)模式,老師從知識的傳授者、管理者、施教者轉為、服務(wù)者、激勵者。學(xué)生在職業(yè)模擬訓練、市場(chǎng)角色扮演、實(shí)際案例分析、個(gè)體群體互動(dòng)交流中多角度、的自我體驗、自主學(xué)習,從而培養自己真正掌握技術(shù)和承擔實(shí)際工作的能力, 成為具有市場(chǎng)競爭力的技術(shù)人才。 我們同上海交通大學(xué)、山東大學(xué)等達成培訓合作協(xié)議，可以在我校報考專(zhuān)、本科網(wǎng)教學(xué)歷教育課程。 校訓 知行合一，止于至善 我們的服務(wù) 大學(xué)學(xué)歷 緊缺崗位證書(shū) 　　名企高薪就業(yè)