啟迪思維 點(diǎn)撥方法 開(kāi)發(fā)潛能 查漏補缺 提分 物理李老師:教師，市級學(xué)科人，有10余年高三教學(xué)經(jīng)驗，多次參加高考閱卷工作，經(jīng)常參加各種模擬、統考的出題。對高考命題趨勢以及高考動(dòng)態(tài)有的把握。本人教學(xué)風(fēng)格輕松活潑,幽默風(fēng)趣,講解深入淺出,讓學(xué)生不知不覺(jué)中,就學(xué)會(huì )了分析物理的方法;此外李老師深諳學(xué)生心理,能迅速的找出學(xué)生的成績(jì)提升點(diǎn),并對癥下藥,經(jīng)輔導的學(xué)生進(jìn)步很快。針對各種類(lèi)型的學(xué)生都有適合且有效的教學(xué)方法,特別擅長(cháng)將知識系統的總結,歸納物理模型,讓學(xué)生一通百通,達到舉一反三的目的，從而有效快速提高成績(jì)！ 數學(xué)趙老師:教師，輔導員，多次被評為市***，從教20余年帶了10屆以上高三畢業(yè)班，所帶班級本科上線(xiàn)率居鄭州市前列。多次參與高考閱卷，同時(shí)也是區里各種模擬、統考的出題組成員，參與編寫(xiě)多套高考總復習教輔，深受廣大師生喜愛(ài)。對高考動(dòng)態(tài)、命題趨勢有著(zhù)十分敏銳的判斷和的把握，對新課標教材及新課標下的高考理念、試題模式都有著(zhù)相當深入的研究。教學(xué)經(jīng)驗豐富，解題思路多樣，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，針對不同學(xué)生的具體情況，培優(yōu)拔高，扶弱補差，都有著(zhù)成套成熟有效的教法。 英語(yǔ)孫老師:教師，市級學(xué)科人。具有10余年的高三教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)風(fēng)格幽默。多次參與高考模擬試題的出題工作，有多年高考備考經(jīng)驗。本人非常敬業(yè)，責任心強；耐心和親和力；善于調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，挖掘潛力。善于分析學(xué)生情況，因人而異，因材施教。針對基礎薄弱的學(xué)生，會(huì )使學(xué)生很快找到自信，在較短時(shí)間內見(jiàn)到效果，在積極性的推動(dòng)下充滿(mǎn)激情地學(xué)習。側重于能力、方法和技巧方面的指導和訓練。教學(xué)方法新穎，對英語(yǔ)時(shí)態(tài)，介詞，定語(yǔ)從句和高考詞匯等有深刻的研究和良好易學(xué)的方法。