南昊，成立于1995年,在倪光南院士、董云庭教授的指導下,始終專(zhuān)做光標閱讀機、網(wǎng)上閱卷等教育測評產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)與服務(wù)。已被命為“北京市院士工作站”、“北京市國際科技合作基地”、“北京市科普基地”;已在人機交互、圖象識別、光電數據一體化領(lǐng)域擁有128項專(zhuān)利、著(zhù)作權和328項登記作品;先后承擔了科技部六個(gè)“國家新產(chǎn)品”及國家發(fā)改委、工信部等研發(fā)項目;已被譽(yù)為“中國電子行業(yè)品牌”、已被國際測評委評為金獎。南昊光標閱讀機系統和網(wǎng)上閱卷系統, 自2000年作為全國民企，承擔省級（湖北）高考閱卷以來(lái),先后服務(wù)于中央辦公廳、辦公廳、財政部等28個(gè)部委和8.6萬(wàn)所中小學(xué),以及出口美國、英國、俄羅斯等88個(gè)國家和地區。 2012年4月,南昊在全國倡導:“讓師生在減負前提下提高教學(xué)質(zhì)量”。在這一思想指導下,又提出了學(xué)習醫院理論,研發(fā)了智能測評云平臺提分CT技術(shù),升級了閱讀機、測評儀、網(wǎng)上閱卷等單一產(chǎn)品為互聯(lián)網(wǎng)終端方案,打通了終端方案數據上傳云平臺的瓶頸,形成了云端教育測評提分平臺。經(jīng)過(guò)5年多時(shí)間,不斷迭代成熟,目前已成為國際的中國教育提分平臺（CISC）,即：將12類(lèi)終端方案的學(xué)生作業(yè).考試成績(jì)上傳平臺后,經(jīng)過(guò)計算.分析衍生出5類(lèi)產(chǎn)品,即：學(xué)生、老師、學(xué)校、教育局個(gè)性教學(xué)質(zhì)量分析報告本;學(xué)生、班級、年級個(gè)性錯題本;學(xué)生個(gè)人考試糾錯本;學(xué)生個(gè)人假期作業(yè)本;學(xué)生個(gè)人升級復習本。以上五本，真正改變了全班學(xué)生做相同題的現狀,實(shí)現了讓每個(gè)學(xué)生做自己的題.能進(jìn)步的題,減負提分。然后通過(guò)自動(dòng)推送、隨意查詢(xún)、下載打印等6項措施,向學(xué)生、家長(cháng)、教師、學(xué)校、輔導機構、教育局（廳）六類(lèi)用戶(hù)提供個(gè)性教學(xué)診斷和提分方案。 中國教育提分平臺（CISC）研發(fā)成功,標志著(zhù)南昊由經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品提升到經(jīng)營(yíng)大數據的新階段。因此,公司決定：從現在開(kāi)始,用3年時(shí)間,先將終端方案低費、免費入校,再通過(guò)服務(wù)向家長(cháng)收費的模式,組建300家地級市聯(lián)營(yíng)商,實(shí)現15000所學(xué)校、4500萬(wàn)收費用戶(hù)、爭取2020年創(chuàng )業(yè)板上市。 今后,南昊將一如既往,堅定不移,在云端用人工智能技術(shù),為天下師生減負提分,為學(xué)校、輔導機構、教育局（廳）提供教改依據大數據,為全國中小學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量做貢獻。力爭到2022年,實(shí)現國際的中小學(xué)教育大數據企業(yè)。