如今，越來(lái)越多的人發(fā)現，ChatGPT對語(yǔ)言學(xué)習有益。一位在哥斯達黎加的建筑師告訴BBC，在人工智能的幫助下，他能迅速找到需要的專(zhuān)業(yè)英文詞匯，節省了大量時(shí)間。南非一位咖啡館老板感慨：“它能為我提供（西語(yǔ)）動(dòng)詞時(shí)態(tài)表，幫我提高語(yǔ)法水平?！?br/>

Quazel是瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院推出的一款人工智能語(yǔ)言學(xué)習應用，開(kāi)發(fā)該軟件的公司創(chuàng )始人兼首席執行官菲利普·哈吉米納告訴英國科學(xué)類(lèi)網(wǎng)站“Science X”，大多數傳統的語(yǔ)言學(xué)習應用程序以書(shū)面形式呈現，即使那些提供語(yǔ)音識別功能的軟件，也是使用預設的句子回應使用者的。這使對話(huà)變得模式化?！皩W(xué)習者可以與人工智能討論各種他們感興趣的事，美食、運動(dòng)，甚至哲學(xué)問(wèn)題。如果學(xué)習者出現單詞或語(yǔ)法錯誤，應用程序會(huì )及時(shí)糾正?！惫准{說(shuō)。

“我們希望讓語(yǔ)言學(xué)習變得簡(jiǎn)單，讓更多的人享受到專(zhuān)屬語(yǔ)言導師的益處?！惫准{對自己公司研發(fā)的產(chǎn)品很有信心。這款人工智能導師精通21門(mén)語(yǔ)言，對學(xué)習者有足夠的耐心。

“學(xué)生使用Replika等陪伴式聊天機器人練習英語(yǔ)，確實(shí)能取得一些效果?！苯菘撕绽麓目死屙f大學(xué)應用語(yǔ)言學(xué)副教授布蘭卡·克里莫瓦表示，“但這類(lèi)程序存在很多問(wèn)題，比如重復對話(huà)、語(yǔ)言未經(jīng)修飾。這類(lèi)程序有時(shí)會(huì )要求學(xué)生提供性感的照片，這太不尊重人了?！?/p>

不過(guò)，克里莫瓦評估了ChatGPT等聊天機器人在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的可行性和實(shí)用性后發(fā)現，聊天機器人確實(shí)能提高學(xué)生的詞匯量、豐富他們的語(yǔ)法知識，培養他們的語(yǔ)言能力，并能及時(shí)糾正錯誤。

BBC稱(chēng)，技術(shù)開(kāi)發(fā)人員以“語(yǔ)言功能”為基礎不斷優(yōu)化，開(kāi)發(fā)出一系列語(yǔ)言類(lèi)人工智能應用。與“Replika”等陪伴式聊天機器人相比，它們更適合語(yǔ)言學(xué)習者。

費德里科·魯伊斯·卡薩里諾是語(yǔ)言學(xué)習聊天機器人LangAI的研發(fā)者，他根據自己的英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)歷研發(fā)出這一應用程序。與學(xué)術(shù)性方法相比，他的軟件更注重實(shí)用性。在該應用程序的幫助下，他的英語(yǔ)水平顯著(zhù)提高?，F在，他開(kāi)啟了意大利語(yǔ)的學(xué)習之旅。

卡薩里諾告訴BBC，許多人因為自己在外語(yǔ)交談中犯錯而感到尷尬，但聊天機器人不會(huì )對你做出評判?！靶乱慌墒饺斯ぶ悄芊浅Ｏ冗M(jìn)，使用者可以把它們培養成人工智能筆友?！?/p>

卡薩里諾表示，“我們的目的是為語(yǔ)言學(xué)習者打造量身定制的產(chǎn)品?！彼膱F隊會(huì )為用戶(hù)設置專(zhuān)屬界面，使之與用戶(hù)詞匯水平相匹配。此外，這一應用增加了修正對話(huà)錯誤的功能，還能實(shí)現“語(yǔ)音轉文本”。

接下來(lái)，卡薩里諾會(huì )帶領(lǐng)團隊繼續優(yōu)化軟件，比如提供個(gè)性化的聊天語(yǔ)氣，用戶(hù)甚至可以模擬與某個(gè)歷史人物聊天，進(jìn)而提高語(yǔ)言水平。他們希望吸引愿意付費且永久使用LangAI的用戶(hù)群。

“聊天機器人像一位無(wú)所不知的人類(lèi)朋友?！眴桃痢ぐ：橥呤悄崛绽麃喞魉故械木庉嫾孀骷?，她正在使用人工智能學(xué)習法語(yǔ)，“它能告訴我錯誤的原因，以及法語(yǔ)的語(yǔ)法習慣和特色?！?/p>

BBC指出，人工智能驅動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習軟件也有局限性。雖然它們精通多種語(yǔ)言，但在處理小語(yǔ)種或有不同書(shū)寫(xiě)系統的語(yǔ)言時(shí)，服務(wù)質(zhì)量會(huì )下降。聊天機器人也會(huì )犯錯誤，甚至會(huì )“發(fā)明”單詞，語(yǔ)言初學(xué)者很容易信以為真。

“學(xué)生可能從聊天機器人那里學(xué)到帶有偏見(jiàn)色彩的詞語(yǔ)，以及不禮貌的聊天方式?！泵绹A盛頓大學(xué)計算語(yǔ)言學(xué)教授艾米麗·本德對此感到擔憂(yōu)，她認為，數據隱私等問(wèn)題也應受到重視。

一些教師不贊同學(xué)生使用人工智能，但克里莫瓦認為，這類(lèi)技術(shù)市場(chǎng)潛力巨大，至少從當前發(fā)展看，GPT-4的準確性大幅提高。

無(wú)論人工智能如何發(fā)展，教師依然具有不可替代性，尤其是對初學(xué)者和老年人來(lái)說(shuō)。BBC分析稱(chēng)，教師能較為全面地掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格、語(yǔ)言需求和學(xué)習目標，充分發(fā)揮引領(lǐng)者的作用。

當然，隨著(zhù)人工智能技術(shù)不斷發(fā)展，處理好教師和人工智能之間的關(guān)系尤為重要。正如克里莫瓦所說(shuō)：“技術(shù)一直存在，我們必須直面它，并重新考慮我們的教學(xué)方法和評估標準?！?/p>